关于晋级复赛的选手名单公示
经过了这么长时间激烈紧张的角逐，参赛选手过五关斩六将，利用自身充满自信的气质和青春活力，为我们展现了一堂堂生动的形象的师生互换课，付出的总会有回报，你们挥洒在讲台上的汗水不会白费，接下来就为大家公布一下闯入复赛的高手！！！
经过初赛之后，共18名选手打入复赛进行再一轮的比拼，可谓强强对抗，选手们必将蓄势待发，使出自己的浑身解数展现自己，铺就进入决赛的道路！在比赛中同学们肯定有令自己不太满意的地方，那就让我们一起来分析一下并尽量避免，相信会给选手一点收获！！！
存在问题：
1
讲授的内容零散、不系统。
由于学生知识储备不充分、视野不够开阔、现实生活经验积累不足，因此在授课中难以把零散的知识点生动地串联起来。“只见树木，不见森林”。
2
讲授方法单一。
在学生的授课中，大部分的“小老师”会采用常规的讲授法，在现代教学工具——多媒体的帮助下，“小老师”多照着PPT逐字逐句的念，既不对知识的重点进行强调，也不对难点进行剖析讲解，一念到底，并且缺乏与学生的交流。
3
教学时间安排不合理。
学生在讲课中在教学过程中不能很好的分配教学各个环节的时间，造成教学层次不分明，难以保证教学目标的实现。
解决措施：
1
学生既要多与老师、同学交流，共同探讨，也要提高自己搜集信息、分析问题的能力。在课前认真钻研教材合理组织教学内容，力求做到系统性强、概念明确、条理清楚、重点突出。
2
学生要大胆创新，根据教学内容的不同特点积极采用不同的教学方法;另一方面，学生在运用语言传递信息为主的方法时，不要一味的只顾念，要善于把书面语言转化为适于教学的口头语言，并能清晰、简练、准确、生动地表达给其他同学。在运用以实际训练为主的方法时，如实验法，不要只顾自己操作，要一边操作，一边讲解，对实验中一些细微的变化，要及时提醒其他同学注意观察。
3
首先，学生应学会合理分配时间，优化课堂教学时间的结构。其次，学生应明确教学内容的主攻方向，努力摆正重点与一般，教与学的关系，使得重点突出，详略得当，张弛有度，呈现出课堂的节奏美。